บันทึกการเรียนประจำวันศุกร์ที่ 28 เมษายน พ.ศ.2560

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11


หน่วยยานพาหนะ สอนเกี่ยวกับ ประโยชน์ของยานพาหนะ ขั้นนำใช้นิทานเพื่อเป็นสิ่งกระตุ้นใหเด็กสนใก่อนเข้าสู่บทเรียน ให้เด็กๆสังเกตรูปภาพเเละช่วยกันตอบว่า ยานพาหนะเเต่ละประเภทมีประโยชน์อะไรบ้าง ทำอะไรได้บ้าง เป็นต้น

 

หน่วย ยานพาหนะ สอนเกี่ยวกับ ความปลอยภัยจากการใช้ยานพาหนะ ควรทำอย่างไรบ้าง ครูให้เด็กร้องเพลงเเละถามจากเพลงว่า ขึ้นรถเราควรคาดเข็มขัด ขับมอเตอร์ไซค์ควรใส่หมวกกันน็อค เป็นต้น จากนั้นให้เด็กออกมาติดภาพ เช่น นั่งรถก็ต้องคาดเข็มขัด ขึ้นเครื่องบินก็ต้องรัดเบลล์ เป็นต้น

หน่วย อาหารหลัก 5 หมู่ เเต่ละหมู่มีประโยชน์อะไรบ้าง ให้เด็กๆสังเกตจากรูปภาพเเละนิทานที่ครูให้เล่าให้เด็กๆฟัง

หน่วย สัตว์น่ารัก  สอนเกี่ยวกับ สัตว์มี 2 ประเภท ทั้งสัตว์เลี้ยงเเละสัตว์ป่า ท้งสองประเภทมีความเเตกต่างกัน

หน่วย ผักสดสะอาด สอนกี่ยวกับวิธีการปลูกผัก ขั้นตอนในการปลูกผักคะน้า ให้เด็กดูวิดีโอและเเบ่งเป็นกลุ่มๆเพื่อช่วยกันปลูกผักคะน้า

หน่วย ผักสดสะอาด สอนเกี่ยวกับประโยชน์ของผัก โดยให้เด็กสังเกตจากภาพเเล้วช่วยกันตอบ

หน่วยผักสดสะอาด การนำผักมาประกอบอาหาร เป็นผักชุบแป้งทอด มีเเครอท ถั่วฝักยาว เป็นต้น

โดยครูสาธิตขั้นตอนการทำให้เด็กดู เเละเเบ่งเป็นกลุ่ม เช่น กลุ่มที่1 ผสมแป้ง กลุ่มที่ 2 หั่นผัก กลุ่มที่ 3 นำผักที่หั่นไปชุบแป้งเเละทอด เป็นต้น

หน่วย กลางวันกลางคืน สอนเกี่ยวกับ กลางวันนั้นให้ประโยชน์อย่างไร

เเละอุปกรณ์ที่ควรใช้สำหรับกลางวันเเละกลางคืน เช่น ไฟฉาย ร่ม หมวก เเว่นตา เป็นต้น

เทคนิคที่ใช้

1.ในขั้นนำเราสามารถนำเพลงมาใช้ได้หรืออาจเป็นคำคล้องจอง นิทาน เป็นต้น เพื่อเป็นส่วนกระตุ้นให้เด็กสนใจในสิ่งที่กำลังจะเรียน

2.การนำสื่อมาใช้ที่หลากหลาย

การนำไปใช้

 -ในเเต่ละหน่วย วันเเรกในการสอนควรเขียนบันทึกในอีกชาร์จหนึ่งที่เป็นเเผนผังมายเเม็ปปิ้งไว้ เพื่อเป็นหัวเรื่องเเละทำให้เด็กได้รู้ว่าเรียนเรื่องนี้ไปแล้ว

-รูปแบบที่จะนำมาใช้ เช่น ตาราง แผนผัง การเเตกความคิดที่เด็กสามารถเข้าใจได้ง่าย

-การสรุปทบทวนก่อนการจบเรื่องที่สอนเพื่อทบทวนสิ่งที่เด็กได้เรียน

การประเมิน

 ประเมินตนเอง

เเต่งกายเรียบร้อย รับฟังคำสั่งครูอย่างตั้งใจ

เเละตอบคำถามด้วยตนเอง


ประเมินเพื่อน

เพื่อนเต่งการเรียบร้อย  เพื่อนช่วยกันคิดตอบคำถามเเละสรุปประเด็น

ช่วยกันแสดงความคิดเห็นเพื่อให้ได้คำตอบที่สมบูรณ์


ประเมินอาจารย์

 เเต่งกายสุภาพ สั่งงานได้ครอบคลุมชัดเจน อธิบายงานได้อย่างเข้าใจ

เเละสอนให้คิดคำตอบในสิ่งที่ได้เรียนไป

บันทึกการเรียนประจำวันจันทร์ที่ 24 เมษายน พ.ศ.2560

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10


หน่วย ยานพาหนะ สอนเกี่ยวกับลักษณะของยานพาหนะ
ให้เด็กๆสังเกตรูปภาพเเละบอกลักษณะของยานพหนะ 3 ประเภท ทั้งทางบกทางน้ำเเละทางอากาศ

หน่วยยานพาหนะ สอนเกี่ยวกับ การดูแลรักษายานพาหนะ ให้เด็กสังเกตรูปภาพเเละ

ช่วยกันตอบว่าเเต่ละภาพทำอะไรบ้าง

หน่วยกลางวันกลางคืน สอนเกี่ยวกับ ครูใช้นิทานเป็นขั้นนำในการนำเข้าสู่บทเรียน

กลางวันทำอะไรได้บ้าง กลางคืนทำอะไรได้บ้าง

หน่วยครอบครัวของฉัน สอนเกี่ยวกับบุคคลในครอบครัวมีใครบ้างเเละ

เเต่ละคนมีหน้าที่อะไรบ้าง

หน่วย ครอบครัวของฉัน สอนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของบุคคลในครอบครัว เช่น ปู่ย่า ตายาย พ่อเเม่่ พี่น้อง มีความสัมพันธ์กันอย่างไร เป็นต้น

หน่วย อาหารหลัก 5 หมู่ ให้เด็กดูภาพเเละช่วยกันตอบว่าอยู่ในหมู่อะไร เช่น หมู่ วิตามิน คาร์โบไฮเดรต เกลือแร่ เป็นต้น

เทคนิคที่ใช้

1.ในขั้นนำเราสามารถนำเพลงมาใช้ได้หรืออาจเป็นคำคล้องจอง นิทาน เป็นต้น เพื่อเป็นส่วนกระตุ้นให้เด็กสนใจในสิ่งที่กำลังจะเรียน

2.การนำสื่อมาใช้ที่หลากหลาย

การนำไปใช้

 -ในเเต่ละหน่วย วันเเรกในการสอนควรเขียนบันทึกในอีกชาร์จหนึ่งที่เป็นเเผนผังมายเเม็ปปิ้งไว้ เพื่อเป็นหัวเรื่องเเละทำให้เด็กได้รู้ว่าเรียนเรื่องนี้ไปแล้ว

-รูปแบบที่จะนำมาใช้ เช่น ตาราง แผนผัง การเเตกความคิดที่เด็กสามารถเข้าใจได้ง่าย

-การสรุปทบทวนก่อนการจบเรื่องที่สอนเพื่อทบทวนสิ่งที่เด็กได้เรียน

การประเมิน ประเมินตนเอง

เเต่งกายเรียบร้อย รับฟังคำสั่งครูอย่างตั้งใจ

เเละตอบคำถามด้วยตนเอง


ประเมินเพื่อน

เพื่อนเต่งการเรียบร้อย  เพื่อนช่วยกันคิดตอบคำถามเเละสรุปประเด็น

ช่วยกันแสดงความคิดเห็นเพื่อให้ได้คำตอบที่สมบูรณ์


ประเมินอาจารย์

 เเต่งกายสุภาพ สั่งงานได้ครอบคลุมชัดเจน อธิบายงานได้อย่างเข้าใจ

เเละสอนให้คิดคำตอบในสิ่งที่ได้เรียนไป

บันทึกการเรียนประจำวันพฤหัสที่ 20 เมษายน พ.ศ.2560

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9


กลุ่ม อาหารหลัก 5หมู่
วันจันทร์ สอนโดย นางสาว เปมิกา ชุติมาสวรรค์
ประเภทของอาหาร 5 หมู่

     ร้องเพลงในขั้นนำเเละถามเด็กๆว่าในเนื้อเพลงมีประเภทอะไรบ้าง

จากนั้นครูให้เด็กๆดูรูปภาพอาหารในหมู่ต่างๆ จากนั้นครูให้เด็กนับ1-5 เพื่อเเบ่งกลุ่มเด็ก เมื่อเด็กนั่งเป็นกลุ่ม ครูก็เเจกจิ๊กซอล ให้เด็กช่วยกันตอรูปภาพอาหารในหมู่ๆต่างๆ จากนั้นครูก็สรุปสิ่งที่เด็กได้เรียนรู้เรื่องอาหารหลัก 5 หมู่

หน่วย อาหารหลัก 5 หมู่ วันอังคาร

สอนโดย นางสาว จงรักษ์  หลาวเหล็ก

โดยครูอ่านคำคล้องจองให้เด็กๆฟัง ในคำคล้องจองมีชื่ออาหารอะไรบ้าง

จากนั้นครูขอตัวเเทนเด็กๆออกมาหยิบภาพเพื่อเเบ่งตามหมวดหมู่และให้เด็กติดภาพ โดยครูแบ่งตารางเป็น 2 ช่อง คือ คาร์โบไฮเดรต กับโปรตีน

จากนั้นครูก็สรุปให้เด็กฟังว่ามีอะไรบ้าง

 

หน่วย ข้าว วันจันทร์

สอนโดย นางสาว ยุภา ธรรมโคตร

โดยครูร้องเพลงข้าวให้เด็กๆฟัง

จากนั้นครูอธิบายว่าข้าวมีสายพันธ์อะไรบ้าง

เเละให้เด็กๆได้สังเกตความเเตกต่างของข้าวเเต่ละสายพันธุ์

หน่วย ข้าว วันอังคาร

สอนโดย นางสาว ประภัสสร สีหบุตร

โดยครูอ่านคำคล้องจองให้เด็กๆฟัง

จากนั้นให้เด็กๆสังเกตความเเตกต่างระหว่างข้าวสารเเละข้าวเหนียว เเละให้เด็กๆช่องกันบอกลักษณะของข้าว ทั้ง 2 ชนิด

จากนั้นครูเปรียบเทียบให้เด็กเห็นความเเตกต่างของข้าวทั้ง 2 ชนิด

หน่วย ผักสดสะอาด วันอังคาร

สอนโดย นางสาว ศุทธินี โนนริบูรณ์

โดยครูร้องเพลงผักสดสะอาดให้เด็กๆฟง ให้เด็กๆช่วยกันบอกว่า ในเนื้อเพลง มีส่วนประกอบของผัก นั้นมีอะไรบ้าง เช่น ราก ลำต้น ดอก ใบ

จากนั้นครูนำแครอทเเละผักบุ้งมาให้เด็กๆสังเกตความเเตกต่างเเละเปรียบเทียบให้เด็กๆได้เด็กลักษณะของผักทั้ง 2 ชนิด

เทคนิคที่ใช้

-เรื่องของการใช้เพลง ให้นำเพลงหรือการนำคำคล้องจองที่เกี่ยวกับหน่วยที่เรียน มาเกริ่นนำก่อนเช้าสู่บทเรียน เพื่อดึงดูดความสนใจเด็กๆ

-การใช้ำคำพูดหรือคำที่เหมาะสมเพื่อที่เด็กจะได้เข้าใจง่ายขึ้น

-การนำสื่อมาช่วยในการสอนจะช่วยกระตุ้นให้เด็กอยากเรียนรู้มากขึ้น

การนำไปใช้

 -ในเเต่ละหน่วย วันเเรกในการสอนควรเขียนบันทึกในอีกชาร์จหนึ่งที่เป็นเเผนผังมายเเม็ปปิ้งไว้ เพื่อเป็นหัวเรื่องเเละทำให้เด็กได้รู้ว่าเรียนเรื่องนี้ไปแล้ว

-รูปแบบที่จะนำมาใช้ เช่น ตาราง แผนผัง การเเตกความคิดที่เด็กสามารถเข้าใจได้ง่าย

-การสรุปทบทวนก่อนการจบเรื่องที่สอนเพื่อทบทวนสิ่งที่เด็กได้เรียน



การประเมิน

ประเมินตนเอง

เเต่งกายเรียบร้อย รับฟังคำสั่งครูอย่างตั้งใจ

เเละตอบคำถามด้วยตนเอง


ประเมินเพื่อน

เพื่อนเต่งการเรียบร้อย  เพื่อนช่วยกันคิดตอบคำถามเเละสรุปประเด็น

ช่วยกันแสดงความคิดเห็นเพื่อให้ได้คำตอบที่สมบูรณ์


ประเมินอาจารย์

 เเต่งกายสุภาพ สั่งงานได้ครอบคลุมชัดเจน อธิบายงานได้อย่างเข้าใจ

เเละสอนให้คิดคำตอบในสิ่งที่ได้เรียนไป



บันทึกการเรียนประจำวันจันทร์ที่ 27 มีนาคม พ.ศ.2560

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 8

กลุ่ม ครอบครัวของฉัน สอนโดย นางสาว สุจิตรา มาวงศ์

เรื่อง สมาชิกในครอบครัว

กลุ่มยานพาหนะ สอนโดย นางสาว กมลรัตน์  มาลัย 

เรื่อง ประเภทของยานพาหนะ

กลุ่ม ผักสดสะอาด สอนโดย นางสาว รัตนาภรณ์ คงกะพันธ์

เรื่อง ชนิดของผัก

เทคนิคที่ใช้

-คำพูดที่ใช้ในการเกริ่นเรื่องหรือคำถามที่กระตุ้นให้เด็กได้คิดเเละช่วยกันหาคำตอบ การเก็บเด็ก โดยการร้องเพลง เป็นต้น

-เทคนิคการเขียน การนั่งที่ไม่บังกระดาน 

-การใช้คำถามย้ำๆเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กให้เด็กมีสมาธิการสิ่งที่เรียนอยู่

-สอนตามลำดับขั้นตอนที่ได้เเขนแผนไว้

-การนับจำนวนเพื่อเปรัยบเทียบ หยิบออก 1 ต่อ 1 เพื่อดูสิ่งที่เหลืออยู่ ถ้าเหลือเเปลว่า สิ่งนั้นมากกว่า 


การนำไปใช้

-ในเเต่ละหน่วย วันเเรกในการสอนควรเขียนบันทึกในอีกชาร์จหนึ่งที่เป็นเเผนผังมายเเม็ปปิ้งไว้ เพื่อเป็นหัวเรื่องเเละทำให้เด็ฏได้รู้ว่าเรียนเรื่องนี้ไปแล้ว

-รูปแบบที่จะนำมาใช้ เช่น ตาราง แผนผัง การเเตกความคิดที่เด็กสามารถเข้าใจได้ง่าย

-การสรุปทบทวนก่อนการจบเรื่องที่สอนเพื่อทบทวนสิ่งที่เด็กได้เรียน



การประเมิน

ประเมินตนเอง

เเต่งกายเรียบร้อย รับฟังคำสั่งครูอย่างตั้งใจ

เเละตอบคำถามด้วยตนเอง


ประเมินเพื่อน

เพื่อนเต่งการเรียบร้อย  เพื่อนช่วยกันคิดตอบคำถามเเละสรุปประเด็น

ช่วยกันแสดงความคิดเห็นเพื่อให้ได้คำตอบที่สมบูรณ์


ประเมินอาจารย์

 เเต่งกายสุภาพ สั่งงานได้ครอบคลุมชัดเจน อธิบายงานได้อย่างเข้าใจ


เเละสอนให้คิดคำตอบในสิ่งที่ได้เรียนไป

บันทึกการเรียนประจำวันจันทร์ที่ 13 มีนาคม พ.ศ.2560

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 7

รับชมนิทาน 

           การให้ข้อคิดการช่วยเหลือซึ่งกันเเละกัน 

ในปัญหาของคนอื่นเราอาจมองว่าไม่ใช่เรื่องของเราเราเลยไม่คิดอยากจะช่วยเเต่เมื่อนั้นที่ภัยมาถึงเราเเล้วเราจึงคิดได้ในภายหลัง

ไม่ว่าใครที่เดือดร้อนมา ถ้าเขามาขอความช่วยเหลือจากเรา เเล้วเราพอที่จะช่วยเหลือเขาได้ เราก็ควรทำ


      รับชมวิดีโอการเรียนการสอน แบบโครงการ ของโรงเรียนเกษมพิทยา
ในวิดีโอเป็นการเรียนการสอน เรื่องโปรเจ็ค เห็ด
       โดยครูจะถามความคิดเห็นเด็กๆว่า เด็กๆอยากเรียนเรื่องอะไร
เมื่อเลือกเรื่องได้เเล้ว ครูก็จะถามประสบการณ์เดิมของเด็กว่ารู้อะไรเกี่ยวกับเห็ดบ้าง
เด็กบางคนก็ตอบว่าเคยเห็น เคยทาน เป็นต้น ในบางหัวข้อที่เด็กเรียนอาจจะต้องให้ผู้ปกครองหรือผู้รู้มาให้ความรู้กับเด็กๆ หรืออาจพาออกนอกสนาม เช่นการไปที่ซุปเปอร์มาเก็ตเพื่อดูเห็ดชนิดต่างๆ
        จากนั้่นก็เรียนลึกเข้าไป เช่น เห็ดมีกี่สายพันธ์ เห็ดเกิดที่ไหนบ้าง เห็ดนำมาทำอาหารอะไรได้บ้าง เป็นต้น
จากนั้นครูก็จะนำความรู้เเละสารนิทัศน์มาจัดเเสดงในวันปิดโปรเจ็ค
ก็จะเชิญผู้ปกครองมาชมการจัดเเสดงของเด็กๆในวันนั้นด้วย

วิธีจัดการเรียนการสอนมี 4 ระยะ คือ

      ระยะที่ 1 เริ่มต้นโครงการ เด็กจะร่วมกันคิดเรื่องที่สนใจ 
      ระยะที่ 2 ระยะวางแผนโครงการ เป็นช่วงเวลาที่กำหนดจุดประสงค์ว่าต้องการเรียนรู้อะไร กำหนดขอบเขตเนื้อหา ระยะเวลาและวิธีการศึกษา 
      ระยะที่ 3 ดำเนินโครงการตามที่กำหนดไว้ ที่เน้นระบวนการแก้ปัญหา จัดเป็นหัวใจของการสอนแบบโครงการ เพราะเด็กจะได้รับข้อมูลใหม่จากประสบการณ์ตรงหรือเป็นแหล่งข้อมูลพื้นฐานเพราะเด็กได้สนทนา พูดคุยกับบุคคล และสืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ ขณะเดียวกันเด็กสามารถค้นความรู้จากแหล่งข้อมูลรอง (Secondary Sources) เช่น การดูวีดีทัศน์ การอ่านหนังสือ เป็นต้น 
       ระยะที่ 4 สรุปโครงการ ครูและเด็กร่วมวางแผนสรุปโครงการ เป็นขั้นตอนการประเมินโครงการ ทบทวนการปฏิบัติ และวางแผนโครงการใหม่ วิธีการสรุปโครงการอาจจะให้เด็กนำผลงานที่ได้รับมอบหมายมาแสดงต่อครูแล้วอภิปรายประเด็นปัญหา หรือให้เด็กนำเสนอผลงาน ในรูปของการจัดแสดง จัดเป็นนิทรรศการ หรือสาธิตผลงาน

เรื่องที่เรียนในวันนี้

การสาธิตการสอนในกิจกรรมเสริมประสบการณ์

ตามหน่วยต่างๆ ก่อนที่จะให้นักศึกษาได้ทดลองสอนด้วยตนเอง

         โดยการสอนในหน่วยต่างๆ วันจันทร์ควรจะเขียนใส่แม็ปปิ้งในหัวข้อของความหมายหรือประเภทไว้ เพื่อที่จะได้เป็นเเนวทางเเละเป็นหลักให้กับวันต่อๆไป ของหน่วยเเต่ละหน่วยเเละวันต่อมาจะทำให้เด็กได้ทราบว่าเรียนอะไรไปแล้วบ้าง

เทคนิคที่ใช้

-คำพูดที่ใช้ในการเกริ่นเรื่องหรือคำถามที่กระตุ้นให้เด็กได้คิดเเละช่วยกันหาคำตอบ

-เทคนิคการเขียน การนั่งที่ไม่บังกระดาน 

-การใช้คำถามย้ำๆเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กให้เด็กมีสมาธิการสิ่งที่เรียนอยู่



การนำไปใช้

-ในเเต่ละหน่วย วันเเรกในการสอนควรเขียนบันทึกในอีกชาร์จหนึ่งที่เป็นเเผนผังมายเเม็ปปิ้งไว้ เพื่อเป็นหัวเรื่องเเละทำให้เด็ฏได้รู้ว่าเรียนเรื่องนี้ไปแล้ว

-รูปแบบที่จะนำมาใช้ เช่น ตาราง แผนผัง การเเตกความคิดที่เด็กสามารถเข้าใจได้ง่าย



การประเมิน

ประเมินตนเอง

เเต่งกายเรียบร้อย รับฟังคำสั่งครูอย่างตั้งใจ

เเละตอบคำถามด้วยตนเอง


ประเมินเพื่อน

เพื่อนเต่งการเรียบร้อย  เพื่อนช่วยกันคิดตอบคำถามเเละสรุปประเด็น

ช่วยกันแสดงความคิดเห็นเพื่อให้ได้คำตอบที่สมบูรณ์


ประเมินอาจารย์

 เเต่งกายสุภาพ สั่งงานได้ครอบคลุมชัดเจน อธิบายงานได้อย่างเข้าใจ

เเละสอนให้คิดคำตอบในสิ่งที่ได้เรียนไป

บันทึกการเรียนประจำวันจันทร์ ที่ 6 มีนาคม พ.ศ.2560

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6 

ให้เพื่อนเเต่ละกลุ่ม ออกมาสอนในกิจกรรมเคลื่อนไหวเเละจังหวะ

ตามหนวยต่างๆวันพุธ วันพฤหัสและวันศุกร์

โดยมีหน่วย

1.ครอบครัวของฉัน

2.ผักสดสะอาด

3.ข้าว

4.ยานพาหนะ

5.สัตว์น่ารัก

ตัวอย่างการสอน เช่น หน่วยยานหาหนะ เราสามารถนำคำสั่งเข้ามาใช้

ในขณะทำกิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหาในการออกคำสั่งการเปลี่ยนทิศทาง

ในการเคลื่อนไหวหน่วยผักสดสะอาด เช่น การให้เด็กคิดตาม

จินตนาการเป็นผักที่อยู่ไหนกระป๋องเเล้วให้เด็กกลิ้ง

หน่วยสัตว์น่ารัก เป็นการเคลื่อนไหวเเบบผู้นำผู้ตาม ครูขอตัวเเทน

เด็กๆ ออกมาเป็นผู้นำ 2 คนทำท่าเป็นเเละท่าช้าง เป็นต้น

เทคนิคที่ใช้

- การร้องเพลงเราสามารถใส่ท่าประกอบเพลงเพื่อให้เด็กได้ฝึก BBL

 โดยการตบมือตามจังหวะเพลงโดยท่าทางเป็นเเพทเทิ้นเดียวกัน 

เพื่อให้เด็กได้ฝึกสมาธิ ประสาทสัมผัสเเละความเพลิดเพลิน

-ก่อนที่จะเข้าสู่กิจกรรมผ่อนคลาย จะต้องย้อนกลับไปในการ

เคลื่อนไหวข้างต้นก่อนทุกกิจกรรมต้องมีความต่อเนื่องกัน

การนำไปใช้

การนำคำแนะนำ เเละการเทคนิคที่อาจาร์ยได้กล่าวไว้ นำไปใช้ในการ

สอนกิจกรรมเคลื่อนไหวครั้งต่อไปเเละการสอนต้องเป็นไปตามเเผนที่

เขียนไว้ ทั้งในส่วนกิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐานกิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา 

เเละกิจกรรมผ่อนคลาย

การประเมิน

ประเมินตนเอง

เเต่งกายเรียบร้อย รับฟังคำสั่งครูอย่างตั้งใจ

เเละตอบคำถามด้วยตนเอง


ประเมินเพื่อน

เพื่อนเต่งการเรียบร้อย  เพื่อนช่วยกันคิดตอบคำถามเเละสรุปประเด็น

ช่วยกันแสดงความคิดเห็นเพื่อให้ได้คำตอบที่สมบูรณ์


ประเมินอาจารย์

 เเต่งกายสุภาพ สั่งงานได้ครอบคลุมชัดเจน อธิบายงานได้อย่างเข้าใจ

เเละสอนให้คิดคำตอบในสิ่งที่ได้เรียนไป

บันทึกการเรียนประจำวันเสาร์ที่ 4 มีนาคม พ.ศ.2560 (ชดเชย)

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

ให้เพื่อนเเต่ละกลุ่มของวันอังคาร มาสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวเเละจังหวะ

โดยมีหน่วย ดังนี้

1.ครอบครัวของฉัน

2.ผักสดสะอาด

3.ข้าว

4.ยานพาหนะ

5.สัตว์น่ารัก

เทคนิคที่ใช้

ในกิจกรรมขั้นนำ เราสามารถนำเพลงที่เกี่ยวข้องกับหน่วยมาสอนได้

เป็นการเก็บเด็กก่อนเข้าสู่การทำกิจกรรม    การใช้คำพูดเรื่องข้อตกลงเกี่ยวกับจังหวะ

เช่น การเดิน การวิ่ง การหยุด เป็นต้น   กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหาเราต้องให้สอดคล้องกับหน่วยที่เราสอน


การนำไปใช้

การนำคำแนะนำ เเละการเทคนิคที่อาจาร์ยได้กล่าวไว้ นำไปใช้ในการสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวครั้งต่อไป

เช่น การใช้เพลง การใช้คำพูดตกลงกับเด็ก เป็นต้น

การประเมิน


ประเมินตนเอง

เเต่งกายเรียบร้อย รับฟังคำสั่งครูอย่างตั้งใจ

เเละตอบคำถามด้วยตนเอง



ประเมินเพื่อน

เพื่อนเต่งการเรียบร้อย  เพื่อนช่วยกันคิดตอบคำถามเเละสรุปประเด็น

ช่วยกันแสดงความคิดเห็นเพื่อให้ได้คำตอบที่สมบูรณ์


ประเมินอาจารย์

 เเต่งกายสุภาพ สั่งงานได้ครอบคลุมชัดเจน อธิบายงานได้อย่างเข้าใจ

เเละสอนให้คิดคำตอบในสิ่งที่ได้เรียนไป